Berikut ini ada beberapa tips dan triks memilih sekolah yang tepat:

1. Telusuri minat dan bakat anak, arahkan bakatnya sesuai dengan keinginan anak.
2. Cari sekolah sesuai dengan minat dan bakat anak.
3. Pilih lokasi strategis yang dapat memudahkan proses pendidikan anak Anda.
4. Perhatikan lingkungan sekitar yang akan berpengaruh terhadap perkembangan anak Anda.

5. Pilih sekolah dengan fasilitas yang lengkap, kurikulumnya berbasiskan kompetensi, kualitas pengajar yang baik, dan metode belajar yang berkualitas seperti menggunakan metode active learning. Observasi sekolah tersebut apakah materi pembelajarannya sesuai dengan perkembangan anak.

6. Perhatikan frekuensi belajar sekolah dan sesuaikan dengan ritme anak Anda.

7. Siapkan segala kebutuhan anak Anda sejak dini, termasuk mempersiapkan biaya pendidikan dalam bentuk Tabungan pendidikan.

]]> http://aabim.wordpress.com/2008/11/30/langkah-cermat-dalam-memilih-sekolah/feed/ 0 Abim http://aabim.wordpress.com/2008/11/09/kemanakah-semangat-nasionalisme-generasi-muda-zaman-sekarang/ http://aabim.wordpress.com/2008/11/09/kemanakah-semangat-nasionalisme-generasi-muda-zaman-sekarang/#comments Sun, 09 Nov 2008 15:47:57 +0000 AA Bim http://aabim.wordpress.com/2008/11/09/kemanakah-semangat-nasionalisme-generasi-muda-zaman-sekarang/ ]]> Posting ini kuluncurkan dalam rangka menyambut Hari Pahlawan 10 November 2008. Dulu sewaktu penulis masih imut alias masih kanak-kanak (sekarang mah….udah tuak he…he…tapi masih sedikit tampan, banyak jueleknya he…he…) selalu ditanamkan nilai-nilai kebangsaan baik itu di sekolah maupun di lingkungan keluarga. Di sela-sela mengajarnya Para Guru menanamkan rasa nasionalisme kepada anak didiknya, mereka mengemasnya dalam bentuk cerita patriotisme yang menyuguhkan alur cerita yang menarik, sehingga memancing perhatian para siswanya. Selain itu, sebelum pelajaran dimulai terkadang  para siswa juga diminta menyanyikan lagu-lagu nasional oleh gurunya. Di lingkungan keluarga di masa penulis kecil atmosfir penerapan nilai sejarah dan nasionalisme perjuangan bangsa ini kerap diberikan. Misalnya orang tua pada suatu hari nasional meminta penulis memasang bendera sang merah putih di halaman rumah, dan orang tua menjelaskan alasan pemasangan bendera tersebut, sehingga penulis menganguk-angguk tanda mengerti. Yah….itu sedikit kisah sentimentil penulis saja dikala masih muda, dan rekaman pentarnsferan nilai nasionalisme masih terpatri walaupun mulai sedikit memudar.

Bandingkan dengan zaman sekarang, segalanya sudah berkembang pesat baik itu bidang pendidikan, ekonomi, sosial dan teknologinya. Tapi kalau kita amati secara teliti, ada semangat dari bangsa ini yang mulai tergesek habis ditelan kemajuan zaman karena sistem yang membentuknya tidak berjalan maksimal. Salah satunya adalah nilai nasionalisme generasi mulai hilang melayang dipagut hingar bingar alunan musik modernisasi dan globalisasi. hampir secara menyeluruh seluruh lini di negeri ini melupakan penyemaian rasa kebangsaan kepada kaum muda, terutama para pelajarnya.

Pelajar zaman sekarang akan lebih cepat terprovokasi melakukan aksi tawuran daripada memproyeksikan kegiatan akademisnya. Pelajar SD akan fasih dan menjiwai jika disuruh menyanyikan lagu-lagu Ungu atau Paterpan daripada menyaynyikan lagu “Bagimu Negeri”. Pelajar SMP akan semangat dan bergairah jika membacakan karya-karya “Khalil Gibran” daripada membaca karya Chairil Anawar. Anak-anak SMA akan ogah-ogahan kalau disuruh Apel Bendera, tapi akan bersemangat 45 kalau Apel ke “gebetannya”. Fenomena-fenomena tersebut hanya sebagian kecil saja yang ada di sekitar kita, masih seabreg lagi prilaku-prilaku dan semangat patriotisme-nasionalisme yang mulai asing dengan konsep hidup zaman sekarang.

Salahkah generasimuda punya kecenderungan seperti itu ? jawabnya tentu tidak ! mereka kan tidak pernah tahu dan belum dilahirkan tatkala terjadinya Perang 10 November yang merenggut ribuan nyawa putra-putri terbaik bangsa ini, mereka tak kenal apa arti air mata penderitaan akibat kejamnya masa kolonial selain air mata para artis dan aktor dalam adegan di sebuah sinetron. Para remaja sekarang tidak akan mengerti bagaimana susahnya RA Kartini menempatkan wanita pada martabat yang tinggi.

Mungkin Arwah pahlawan di Alam sana banyak yang bergumam, Bukan ini  balasan yang kami inginkan atas pengorbanan dan perjuangan kami….!  Sia-sialah darah dan air mata kami yang sudah membasahi bumi pertiwi ini….! Jiwa dan raga kami memang sudah sirna, semangat nasionalisme harus tetap terjaga….! agar bangsa ini berdiri TEGAK dan BERMARTABAT di mata bangsa lain…

Pemuda di pundakmu kami sandarkan harapan dan cita-cita, di kepalamu kami tunggu pemikiran cemerlangmu, dan di tangan kekarmu kami titipkan kiprah-kiprah yang belum sempat digoreskan ke hidupan nyata….WAHAI Para generasimuda Jangan biarkan tangisan kami semakin keras karena sepak terjangmu !!! Tapi hiasi wajah-wajah kami dengan senyum dengan KARYA-KARYA yang spektakuler.

SELAMAT HARI PAHLAWAN 10 NOVEMBER 2008…..

Departemen Pendidikan Nasional menetapkan 260 rintisan sekolah bertaraf internasional. Diharapkan pada tahun 2009 tersaring minimal 112 benar-benar menjadi SBI. Kemampuan berbahasa Inggris kepala sekolah Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) sangat rendah.Bayangkan : dari 260 kepala sekolah rintisan Sekolah Berataraf Internasional (RSBI) yang mengikuti tes bahasa Inggris, sekitar 50% nilai TOEIC (Test of English for Internasional Communication) dibawah 245 alias tingkat kemampuannya berada pada tingkat dibawah elementary. Hanya sekitar 10% kepala sekolah yang benar-benar mampu berbahasa Inggris dengan baik, yang sebagian besar berlatarbelakang sarjana pendidikan bahasa Inggris. Inilah fakta yang kami temukan di lapangan. Tidak usah kami tutup-tutupi. Justru hal ini menjadi tantangan kami ke depan : bagaimana kemampuan bahasa Inggris mereka.

Namanya saja SBI, kalau kemampuan bahasa Inggris gurunya kacau kan tidak lucu. Direktorat Tenaga Kependidikan memang punya tugas ekstra berat buat mendongkrak kualitas para kepala sekolah, khususnya kepala rintisan SBI. Keberadaan SBI ditegaskan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Rintisan SBI sudah bermunculan di Tanah Air sejak 2005. Namun, pedoman penjaminan mutu SBI, baik jenjang pendidikan dasar dan menengah, baru keluar pada tahun 2007 lalu. Buku Pedoman Penjaminan Mutu Sekolah/Madrasah Bertaraf Internasional pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, yang ditandatangani Menteri Pendidikan Nasional Bambang Sudibyo, memang baru digulirkan pada 27 Juni 2007. Menurut pedoman, SBI merupakan sekolah/Madrasah yang sudah memiliki seluruh standar nasional pendidikan (SNP) dan diperkaya dengan mengacu pada standar pendidikan salah satu Negara anggota OECD (Organization for Economic Co-operation and Development) dan/atau Negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan, sehingga memiliki daya saing di forum internasional. SNP terdiri dari delapan komponen, yaitu standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, standar penilaian. Otomatis, pemenuhan delapan standar nasional pendidikan itu mutlak dipenuhi oleh SBI, sebelum menambah standar pendidikan internasional dari negara-negara anggota OECD atau negara maju lain. Yang menjadi cirri khas SBI, proses pembelajaran mata pelajaran kelompok sains harus menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (bilingual). Selain itu, kegiatan pembelajaran harus berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

Oleh karena itu, setiap ruang kelas harus dilengkapi sarana pembelajaran berbasis TIK. Perpustakaan sekolah juga harus dilengkapi sarana digital yang memungkinkan akses ke sumber pembelajaran berbasis TIK di seluruh dunia. Sebagai perbandingan, di Turki setiap guru punya satu laptop. “Di sekolah-sekolah rintisan SBI kalau kepala sekolahnya bisa mengoperasikan komputer dengan baik saja sudah bagus. Kemampuan IT mereka memang belum kita petakan. Buku pedoman tersebut juga menegaskan bahwa guru matapelajaran kelompok sains harus mampu berbahasa Inggris dengan baik. Kepala sekolah/madrasah SBI selain dituntut lancar berbahasa Inggris, kualifikasi pendidikannya minimal S2 dari perguruan tinggi yang program studinya berkualifikasi A, dan telah menempuh pelatihan kepala sekolah dari lembaga pelatihan kepala sekolah yang diakui oleh pemerintah. Direktorat Tendik pun segera melakukan pembinaan kepala SBI, khususnya memperbaiki kemampuan bahasa Inggris mereka. TOEIC sudah berupa program atau materi-materi pembelajaran bahasa Inggris yang bias dipelajari sendiri oleh kepala sekolah. BELAJAR KE TURKI DAN SINGAPURA Direktorat Tendik juga telah menyalurkan dana block grant ke sekolah-sekolah rintisan SBI, masing-masing Rp 100 juta. Dana itu diharapkan mampu menggairahkan kepala sekolah meningkatkan kualitasnya. Selain itu, kepala sekolah juga dikirim ke luar negeri, yakni ke Turki, Malaysia, dan Singapura, sekitar dua pekan. Setidaknya, ada 100 kepala sekolah yang telah belajar di National Institute of Education (NIE) di Singapura, November 2007 lalu. Kepala sekolah yang dikirim ke Turki sebanyak 50 orang. Pengiriman kepala sekolah ke Turki tersebut atas saran Menteri Pendidikan Nasional. Indonesia sendiri memang telah menjalin kerjasama peningkatan mutu pendidikan dengan Turki.

Selain itu, menurut Mendiknas, Turki merupakan satu-satunya Negara yang bisa dijadikan contoh tentang besarnya perhatian masyarakat bisnis terhadap pendidikan. Pebisnis menyisihkan sebagian pendapatan untuk membangun pendidikan. Di Turki, para kepala sekolah mengikuti kegiatan seminar selama enam hari. Seminar membahas tentang sistem pendidikan di Turki, kurikulum, sistem pembelajaran, sistem pengawasan sekolah, dan upaya-upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu guru dan kepala sekolah. Sayangnya, dari 50 kepala sekolah yang dikirim ke sana, hanya dua orang yang bisa berbahasa Inggris

Namun tampaknya semua itu sudah menjadi memudar dan bahkan nyaris menghilang. Menurut beberapa siswa dari yang penulis ketahui (baik dari pengalaman nyata, wawancara dan dialog dengan sejumlah siswa) bahwa aturan-aturan yang selama ini dikenal mereka baik itu ajaran agama, pendidikan moral di lingkungan keluarga dan sekolah, katanya terlalu mengekang dan membatasi kebebasan mereka dalam melakukan pencarian jati diri, tapi untuk “memberontak” mereka belum punya keberanian. Setelah mereka “diluar” jangkauan dari aturan sistem tersebut, sifat dan prilaku asli mereka akan tampak kontras sekali. Maka tidak mengherankan kebanyakan siswa jika di lingkungan keluarga dan sekolah tampak bagi “makhluk-makhluk Tuhan” yang manis, polos, suci dan penurut, tapi jika sudah keluar dari aturan-aturan sistem tersebut, mereka akan menerapkan aturan dan pandangan versi asli mereka.

Beberapa kasus yang sekarang ini sedang “heboh” dan “yahut” adalah banyaknya muncul artis-artis yang berasal dari kalangan siswa, mereka tidak sedang bermain di film-film yang sering ditonton di bioskop-bioskop atau cinema-cinema, bukan juga memerankan tokoh di sebuah film terkenal seperti Ayat-Ayat Cinta, ML (Mau Lagi dong), Assalamua’allaikum Cinta dan seabreg film-film yang layak tonton. Tapi malah video-video/film-film yang diperankan oleh kalangan siswa ini adalah “video-video” tanpa sutradara, tanapa skenario, tanpa bayaran dan dijamin tanpa sensor. Anda pasti bisa menebak ! ya benar sekali para siswa zaman sekarang suka banget bikin film/video gratis yang temanya engga jauh-jauh dengan adegan “panas” (mending adegannya lagi merebus air diatas kompor, yang ini adegannya adalah adegan ranjang !).

Sebut saja video-video yang pernah tersebar dan mendadak dunia per-videoan yang selama ini “lesu’ menjadi marak kembali gara-gara video itu, seperti Bandung membara, SMA oke, kasus video banyuwangi, dan sekarang ini yang lagi “hot-hot”-nya adalah video siswi dari SMAN 1 Ciwaringin.

Para pelaku atau “artis” yang terlibat dalam pembuatan video itu tidak bisa disalahkan sepenuhnya. Kejadian itu bisa terjadi kepada siapa saja jika perisai agama. Moral dan etikanya rapuh. Dan itu kembali berpulang kepada lingkungan kelurga dari siswa yang bersangkutan, sejauh mana lingkungan keluarga mampu “menggembleng” mereka menjadi manusia yang “tangguh” menghadapi terpaan arus pergaulan yang negatif, mampu memfilter setiap konsep hidup yang diterima dari luar keluarga. Karena kita tahu bahwa tidak ada satupun keluarga yang putra-putrinya bercita-cita jadi pemabuk, penipu, pencuri, pengetrek, pelacur, pemain video porno spesialis 3gp dan perbuatan buruk lainnya.

Dukungan sekolah pun sangat dibutuhkan untuk menguatkan dan mengontrol prilaku siswa, sebagai institusi yang memegan peranan penting di saat siswa keluar dari lingkungan keluarga. Sekolah memegang hak asuh, membimbing dan membina di saat siswa diluar kontrol orang tua. Semoga tulisan tidak berbobot ini menjadi letupan kecil yang bisa menyadarkan semua pihak agar secara bersama kita sikapi secara bijaksana, kita semua engga mau Indonesia menjadi Thailand kedua khan ?? so tunggu apalagi….mulailah kita bergerak mengantisipasi atau setidaknya menekan ulah para siswa atau remaja kita terjerumus lebih jauh lagi, jangan sampai hal ini menjadi bagian komoditi negatif negara ini menjadi terkenal gara-gara hal yang terburuknya sebagai contoh negara terkorup peringkat 12 !! (ini hanya ajakan saja Bleh !….mo diiyakan ya syukur….dicemooh ya jangan atuh…..)

]]> http://aabim.wordpress.com/2008/10/09/demoralisasi-siswa-zaman-sekarang-adalah-bukti-nyata-gagalnya-kontrol-keluarga-dan-sekolah/feed/ 1 Abim couple_of_lovers http://aabim.wordpress.com/2008/08/11/tips-trik/ http://aabim.wordpress.com/2008/08/11/tips-trik/#comments Mon, 11 Aug 2008 06:46:13 +0000 AA Bim http://aabim.wordpress.com/?p=745 ]]> Bagi yang sering surfing di Internet akan terasa sekali bahwa tidak mudah untuk mencari ilmu di Internet. Seringkali pada saat kita surfing justru tenggelam dalam lautan informasi; terlalu enak membaca-baca tanpa tujuan yang jelas; melihat-lihat berbagai etalase informasi di berbagai situs tanpa tujuan yang jelas hanya untuk memuaskan mata & pikiran; memang pada akhirnya kita akan memperoleh banyak informasi tapi belum tentu memperoleh sesuatu yang betul-betul bermanfaat atau biasanya maksimum kita akan memperoleh berita-berita / informasi terakhir sebagai pengganti koran.

Bagi anda yang mempunyai waktu yang sempit sehingga tidak mungkin menggunakan pola-pola di atas untuk melakukan surfing di Internet. Kita perlu menggunakan metoda / pola yang baik supaya bisa memperoleh informasi yang sangat spesifik dengan baik dalam waktu yang singkat. Satu hal yang perlu di pegang erat-erat pada saat kita surfing adalah menentukan dengan sangat jelas niat/tujuan utama pada saat surfing tersebut – apa yang akan kita cari? Pada kesempatan ini Bapak Onno W Purbo akan memberikan sedikit tip & trik jika kebetulan niat anda adalah mencari ilmu di Internet.

Untuk menghemat waktu & pulsa, lakukan surfing pada pukul 4-6 pagi (subuh); pada saat itu tidak banyak orang yang menggunakan Internet sehingga pengambilan informasi dari Internet dapat dilakukan dengan cepat & effisien. Teknik-teknik untuk melakukan sinkronisasi menggunakan browser yang kita gunakan (seperti Internet Explorer) ada baiknya dikuasai supaya tidak menghabiskan waktu/pulsa untuk membaca informasi tersebut akan tetapi cukup mendownload semua informasi tersebut ke PC yang kita gunakan & membaca-nya kemudian secara off-line pada saat telepon kita putuskan. Teknik sinkronisasi ini sangat penting untuk menghemat waktu dalam mendownload berbagai informasi setelah situs-nya di temukan.

Untuk mencapai situs/informasi yang tepat trik yang harus digunakan sebetulnya tidak terlalu rumit. Cara yang paling effektif/sederhana adalah:

” Menggunakan search engine di Internet.
” Menggunakan keyword yang benar.

Jika kedua hal tersebut anda lakukan dengan baik & benar maka akan diperoleh ilmu & pengetahuan yang baik.

Ada banyak sekali search engine di Internet. Search engine hanyalah memuat daftar alamat situs (berbentuk Universal Resource Locator – URL) & subjek yang di bawa situs tersebut saja. Search engine umumnya tidak membawa informasi itu sendiri. Contoh beberapa search engine adalah:

http://www.yahoo.com

http://www.infoseek.com

Yahoo.com & infoseek.com mempunyai karakteristik yang berbeda; biasanya jika kita mencari hal-hal yang cukup solid atau mencari dalam kerangka institusi, negara dll dapat menggunakan yahoo.com. Untuk hal-hal yang betul-betul baru atau belum terstruktur dengan baik maka dapat menggunakan infoseek.com.

Selanjutnya adalah penggunakan keyword yang tepat. Keyword tersebut diketikan ke dalam kolom yang kosong di search engine.

Keyword yang sering digunakan adalah:
FAQ

Whitepaper

FAQ adalah Frequently Asked Questions (FAQ). Sesuai namanya FAQ akan memuat berbagai jawaban dari pertanyaan yang sering ditanyakan dalam sebuah bidang. Biasanya kita menggunakan FAQ sebagai awal dalam mencari berbagai informasi/pengetahuan yang kita butuhkan.

Whitepaper adalah istilah bagi berbagai ilmu / informasi yang memang di sebarkan secara gratis/cuma-cuma di Internet. Kita cukup menambahkan beberapa keyword tambahan yang menjelaskan tentang ilmu / informasi yang spesifik yang kita cari, contoh:

Faq gardening

Whitepaper telecommunication

Faq distance learning

Dengan menggunakan rangkaian keyword tersebut hampir di jamin anda akan memperoleh informasi / pengetahuan yang anda cari. Tentunya karena kita menggunakan internet maka informasi / pengetahuan yang terbanyak umumnya mengunakan bahasa inggris – konsekuensi-nya keyword yang digunakan sebaiknya dalam bahasa inggris agar kemungkinan memperoleh ilmu yang di cari dapat maksimal.

Selamat mencoba.

Sumber: Dr. Onno W Purbo — Praktisi Teknologi Informasi.(NS)
(http://artikel.total.or.id/artikel.php?id=1131&judul=Trik%20Sederhana%20Mencari%20Ilmu%20di%20Internet)

Menurut Jane Brown, ilmuwan dari Universitas North Carolina yang memimpin proyek penelitian ini, semakin banyak remaja disuguhi dengan eksploitasi seks di media, maka mereka akan semakin berani mencoba seks di usia muda.

Sebelumnya para peneliti ini telah menemukan hubungan antara tayangan seks di televisi dengan perilaku seks para remaja. Dengan mengambil sampel sebanyak 1,017 remaja berusia 12 sampai 14 tahun dari Negara bagian North Carolina, AS yang disuguhi 264 tema seks dari film, televisi, pertunjukan, musik, dan majalah selama 2 tahun berturut-turut, mereka mendapatkan hasil yang sangat mengejutkan.

Secara umum, kelompok remaja yang paling banyak mendapat dorongan seksual dari media cenderung melakukan seks pada usia 14 hingga 16 tahun 2,2 kali lebih tinggi ketimbang remaja lain yang lebih sedikit melihat eksploitasi seks dari media.

Maka tidak mengherankan kalau tingkat kehamilan di luar nikah di Amerika Serikat sepuluh kali lipat lebih tinggi dibanding negara-negara industri maju lainnya, hingga penyakit menular seksual (PMS) kini menjadi ancaman kesehatan publik disana.

Pada saat yang sama, orang tua juga melakukan kesalahan dengan tidak memberikan pendidikan seks yang memadai di rumah, dan membiarkan anak-anak mereka mendapat pemahaman seks yang salah dari media. Akhirnya jangan heran kalau persepsi yang muncul tentang seks di kalangan remaja adalah sebagai sesuatu yang menyenangkan dan bebas dari resiko (kehamilan atau tertular penyakit kelamin).

Parahnya lagi, menurut hasil penelitian tersebut, para remaja yang terlanjur mendapat informasi seks yang salah dari media cenderung menganggap bahwa teman-teman sebaya mereka juga sudah terbiasa melakukan seks bebas. Mereka akhirnya mengadopsi begitu saja norma-norma sosial “tak nyata” yang sengaja dibuat oleh media.

Hasil penelitian tersebut dipublikasikan dalam jurnal American Academy of Pediatrics, serta sebagian dalam Journal of Adolescent Health. Namun sayangnya, hasil penelitian tersebut belum melihat bagaimana dampak informasi seks di internet pada perilaku seks remaja.

Dengan mendapatkan temuan-temuan lain yang lebih konsisten, mungkin kita tak perlu menunggu lama untuk membuktikan bahwa media memiliki peranan penting dalam pembentukan norma seksual di kalangan remaja.

]]> http://aabim.wordpress.com/2008/08/03/media-elektronik-biang-keladi-pergaulan-bebas-remaja/feed/ 0 Abim http://aabim.wordpress.com/2008/07/15/rasa-hormat-siswa-zaman-sebatas-kontrak-masa-belajarnya/ http://aabim.wordpress.com/2008/07/15/rasa-hormat-siswa-zaman-sebatas-kontrak-masa-belajarnya/#comments Tue, 15 Jul 2008 13:59:15 +0000 AA Bim http://aabim.wordpress.com/2008/07/15/rasa-hormat-siswa-zaman-sebatas-kontrak-masa-belajarnya/ ]]> Memang kedengarannya judul tulisan ini “nyeleneh” alias mengada-ngada, tapi inilah realitas yang dijumpai pada siswa-siswa zaman sekarang, zaman yang katanya sedang gencar-gencarnya arus globalisasi. Disadari atau tidak oleh para guru (Barangkali termasuk Aa Bim sendiri he..he..) bahwa nilai-nilai moralitas dan etika para siswa sudah tergerus oleh kemajuan-kemajuan yang mengatasnamakan globalisasi.Sosok Guru yang semula adalah sosok digugu dan ditiru kini hanyalah berlaku saat siswa terikat “kontrak” selama masa belajar/pendidikannya saja. Saat masih aktif menjalankan peran sebagai gurunya, maka para siswa akan patuh, tunduk, hormat dan mendengar setiap nasehatnya. Tetapi setelah guru tersebut sudah tidak mengajar lagi, lenyap pulalah tali silaturahmi yang sekian lama terjalin. Para siswa menganggapnya kontrak dengan guru tersebut sudah berakhir, dan tidak perlu lagi adanya nilai-nilai etika dan moral yang mungkin dianggapnya kuno alias jadul (jaman dahulu).

Guru bukanlah sosok yang gila hormat ataupun sosok orang yang setiap kata-katanya menjadi doktrin bagi siswanya. Di Zaman yang semrawut ini, tak dapat dipungkiri banyak bermunculan “guru-guru” yang tidak mencerminkan “sosok guru”, walaupun dia sudah terdaftar secara resmi sebagai ABDI NEGARA, tapi itu wajar-wajar saja karena mereka juga manusia biasa. Manusia yang kalau melihat lembaran uang akan hijau matanya, manusia yang suka santai di saat jam mengajar sedang berlangsung, manusia yang kalau ada siswinya yang “gembleng” akan berputar-putar bola matanya (hm….kalau yang satu ini….apa bola mata Abim ikut berputar-putar juga yach….?), pendek katanya Guru juga sama dengan profesi-profesi pemerintahnya lainnya rawan penyimpangan kalau tidak dibekali benteng keimanan yang kokoh.

Prilaku dan tindakan guru yang seperti itu terekspos dan terpangpang secara gamblang di mata siswanya, lambat tapi pasti siswa juga sebagai makhluk yang berakal dan punya pikiran bisa menilai gurunya. Dan inilah yang akan membentuk pandangan dan opini siswa seperti sekarang, penurunan moralitas (demoralization) siswa sekarang merupakan bentukan atau hasil dari prilaku dan sikap yang kurang terpuji dari gurunya sendiri yang dilakukan secara turun-menurun.

Idealnya dari hasil yang diharapkan dari jenjang pendidikan yang selenggarakan adalah adanya suatu perubahan pada peserta didik/pelajar baik itu menyangkut ilmu pengetahuan, keterampilan yang dimiliki, kemampuan berpikir, maupun sikap dan prilakunya. Namun, lamanya waktu yang ditempuh pendidikan di sekolah tidak bisa menjadi jaminan bahwa seorang anak telah matang dan sesuai standar kelulusan yang ditentukan jenjang sekolahnya. Memang tak dapat kita pungkiri bahwa keberhasilan pendidikan anak tidak sepenuhnya tergantung pada sekolah, faktor lingkungan dan keluarga juga ikut mengambil bagian di dalamnya.

Di dalam sekolah, anak menjadi tanggung jawab pihak sekolah untuk memantau dan mengontrol terhadap aktifitas pendidikannya. Setelah pulang sekolah, kontrol dan pengawasan anak sepenuhnya kembali ke 2 faktor yang paling berperan yaitu keluarga dan lingkungan pergaulan anak. Selain memegang peranan yang sangat besar, 2 faktor ini memiliki porsi waktu yang lebih besar dibandingkan sekolah. Di sinilah peranan orang tua alias nyokap dan bokap sangat dituntut untuk aktif dan proaktif memantau pergaulan dan aktifitas belajara anak-anaknya, karena menurut pendapat AA Bim pangkal kerawanan prilaku negatif siswa berasal dari keteledoran dan kelonggaran yang berlebihan dari para orang tua siwa (maaf neh…bukannya mendeskriditkan para orang tua murid ….senyum donx…jangan cemberut ! ), tengoklah bahwa siswa-siswa yang bermasalah di sekolah itu rata-ratanya bukan anak-anak yang di ruamahnya suka mengaji, suka belajar, suka membantu pekerjaan rumah tangga, ataupun patuh ama nasehatnya orang tua ! yup ! ini emang pendapat AA Bim yang mungkin ada kekeliruannya, tapi setidaknya ini input buat buat para pembaca tulisanku khususnya para orang tua siswa untuk memberikan perhatian pada perkembangan pendidikan anak-anaknya selama di rumah.

Mungkin disadari atau tidak bahwa prilaku dan sikap anak-anak zaman sekarang jauh lebih agresif dan mengalami demoralitas, selain karena hal-hal yang disebutkan tadi di atas. Anak-anak zaman sekarang lebih men-dewa-kan tayangan-tayang televisi, terutama kalangan remaja yang lebih suka mengadopt prilaku tokoh-tokoh sinetron, telenovela, miniseri ataupun film kesayanngannya. Menonton tayangan Televisi memang bukan DOSA BESAR ! tapi kalau hal-hal negatifnya yang lebih “getol” diperagakan di kehidupan nyata itu yang DOSA BESAR ! (he…he..AA Bim Kaya Ustadz ajah ya…). Coba akui secara jujur…..Remaja akan lebih cepat menangkap atau menyerap prilaku-prilaku yang ekstremnya dari tayangan-tayangan di TV/Cinema ketimbang pesan moral yang terkandung dalam sebuah tayangan TV/Cinema tersebut.

Sekarang ini, Kasus-kasus pelajar yang melakukan seks bebas bukan berita yang baru lagi bahkan mungkin sudah Nge-trend (AA Bim pengeeeeeeeeen…..he…he…), kita tidak bisa menunjuk lurus-lurus bahwa mereka anak-anak sesat, anak-anak berandal, atau anak-anak bejat. Mereka berbuat demikian karena itu benar dan tak ada yang keliru dalam “kamus” mereka, bahkan pergaulan bebas mereka baik atas nama suka sama suka, ataupun dalam kemasan pacaran yang all out (kaya main bola aja….). Bahkan Sebagian diantara mereka mengabadikan adegan syur-nya ke dalam Media elektronik seperti HandPhone sebagai bagian kenangan terindahnya, tapi sayangnya diantara mereka kurang protective, walhasil video rekaman mereka bocor ! (kaya soal Ujian Nasional aja bocor he…he…), jatuh ke khalayak umum maka jadilah film-film berdurasi pendek itu yang bisa dikonsumsi siapa saja (tentunya bagi mereka yang mau dan berusaha dengan gigih memburu rekaman video tersebut, pasti dijamin dapetlah….!), celakanya Video-video tersebut sampai ditonton anak-anak kecil ! berabe dech ! bisa-bisa mereka engga suka lagi nonton doremon, Scoo bye doo, naruto atau Sincan lagi…..

Ilustrasi di atas bukan main-main lagi tapi emang fenomena yang sudah menggejala dan akan rusaklah kalau semua itu dianggapnya sebagai suatu pembenaran (tapi bagi AA Bim seh..asyik-asyik aja…asal kagak nyenggol gue he..he..), berbagai tayangan video parno eh…porno itu sebagaian kecil saja, karena efek lainnya yang tidak kalah dahsyatnya dari tayangan-tayangan TV/Sinema yang tidak layak tonton, juga bisa memicu prilaku kekerasan dan tindakan kriminal, sebut saja bermunculannya Genk-Genk Motor atau Genk-Genk yang ada di lingkungan sekolah itu sebagai bentuk pengaruh dari lingkungan pergaulan ditambah lingkungan keluarga yang tidak harmonis, kurang kontrol, dan kebebasan yang berlebihan para orang tua. **(sampai di sini dulu…ah..cape cari inspirasinya ! thanx ya udah sudi membaca tulisan ini…)